
עמוד זה מרכז את כל המידע החיוני הדרוש למהלך הלימודים, במטרה לספק לסטודנטים ולסטודנטיות נגישות מיידית ונוחה למשאבים הנדרשים.
בבית הספר מתקיימות 10 תוכניות לימודים לתואר שני, הכוללות:
7 תוכניות התמחות במסגרת הלימודים לתואר מוסמך בבריאות הציבור MPH- Master of Public Health*:
*תחום ההתמחות יצוין על גבי תעודת המוסמך.
פתיחת תוכניות הלימודים מותנית במספר הנרשמים, אשר התקבלו ועמדו בתנאים שנקבעו באוניברסיטה לתחילת לימודיהם בפועל. הנהלת האוניברסיטה שומרת לעצמה את הזכות להחליט שלא לפתוח את התוכנית בשנת לימודים מסוימת עקב מיעוט סטודנטים כאמור.
תוכנית הלימודים החל מתשפ"ז (מידע לסטודנטים שהחלו בתשפ"ו או לפני כן ניתן למצוא בשנתון ביה"ס וכן בחוברת ההנחיות לסטודנטים) :
מסלול א': כולל 36 שעות שבועיות סמסטריאליות, כתיבת סמינריון אחד וביצוע עבודת גמר מחקרית (תיזה)
מסלול ב': כולל 38 שעות שבועיות סמסטריאליות במסלול פרוייקט גמר, כתיבת שני סמינריונים וכתיבת פרוייקט גמר יישומי בתוכניות קידום בריאות, תזונה בריאות והתנהגות, ביוסטטיסטיקה, ביואתיקה, אפידמיולוגיה, בריאות סביבתית וגהות תעסוקתית, פעילות גופנית מאמץ ובריאות.
בתוכניות מינהל מערכות בריאות וניהול מערכות בריאות יתקיים מבחן מסכם.
סטודנטים שלומדים במסלול ללא תיזה ושוקלים לעבור למסלול עם תיזה, ראו את התנאים המופיעים בהמשך תחת הסעיף "תנאי מעבר משנה א' לשנה ב' למסלול עם תיזה" כתנאי מעבר מסלול , בנוסף למציאת מנחה. חובה ללמוד את הקורסים הבאים בשנה הראשונה ללימודים: ביוסטטיסטיקה מחקרי בסמסטר א' וביוסטטיסטיקה למתקדמים בסמסטר ב'.
*השלמת כל תנאי המעבר ממעמד “על תנאי” למעמד “מן המניין” (עבור הסטודנטים הרלוונטיים).
מעבר לשנה שניה במסלול עם כתיבת עבודת גמר מחקרית (תיזה) מחייב:
***במהלך הקורסים, בהם מוגשת עבודה/סמינריון כמטלת סיום, על פי שיקול המרצה וכן בסיום הגשת פרויקט הגמר/התיזה, תיתכן בחינה בעל פה, עפ”י דרישות המרצים.
מערכת שעות שנתית – שנה א'
מערכת שעות שנתית- שנה ב'
אפידמיולוגיה ושיטות מחקר – מנהל, ניהול, ביואתיקה, תזונה ופ"ג
אפידמיולוגיה ושיטות מחקר א' – קידום בריאות, בריאות סביבתית וגהות תעסוקתית, אפידמיולוגיה וביוסטטסטיקה
אפידמיולוגיה ושיטות מחקר ב– קידום בריאות, בריאות סביבתית וגהות תעסוקתית, אפידמיולוגיה וביוסטטסטיקה
ביוסטטסטיקה מחקרי– חובה למסלול תיזה, חובה לתוכניות אפידמיולוגיה וביוסטטיסטיקה ב-2 המסלולים
ביוסטטיסטיקה מסלול ללא תיזה
ביוסטטסטיקה למתקדמים (ב')– חובה למסלול תיזה, חובה לתוכניות אפידמיולוגיה וביוסטטיסטיקה ב-2 המסלולים
הדרכה לתיזה– פרופ' שירה זלבר-שגיא
שיטות מחקר איכותניות
אפידמיולוגיה למתקדמים
ביוסטטסטיקה מחקרי
ביוסטטיסטיקה למתקדמים
גילוי מוקדם של מחלות
סקירת ספרות שיטתית ומטה-אנליזה
אתיקה ומשפט בבריאות
אתיקה ותאוריות מוסר
ביואתיקה
התנסות מעשית- כתיבת נייר עמדה/ מדיניות
חקיקה בבריאות הציבור
ביוסטטיסטיקה למתקדמים
ביוסטטסטיקה מחקרי
ביוסטטיסטיקה ג'
ביוסטטיסטיקה ד'
מבוא לתכנות וכתיבת דוח סטטיסטי
פרויקטים בביוסטטיסטיקה
ארגונומיה פיזיקלית
מבוא לבריאות העובד והסביבה
מבוא לטוקסיקולוגיה
מבוא למחלות תעסוקתיות
קידום בריאות במקומות עבודה
מבוא לגהות תעסוקתית
הדרכה למבחן גמר – מסלול ללא תיזה
יסודות הכלכלה
כלכלת בריאות
מדיניות בריאות הציבור
מערכות בריאות בעולם – השוואת מערכות בריאות בשילוב בינה מלאכותית
אתגרים ודילמות ניהוליות – מבט מהשטח של מומחי מערכת הבריאות
אתיקה ומשפט בבריאות
הדרכה למבחן גמר
יסודות הכלכלה
יסודות הניהול- מבוא, תיאוריה ודילמות במערכת הבריאות
כלכלה פוליטית
כלכלת בריאות
מערכות בריאות בעולם- השוואת מערכות בריאות בשילוב בינה מלאכותית
ניהול פיננסי – במסלול מבחן גמר
מושגי יסוד ומתודולוגיות בקידום בריאות
קורסי חובה מהחוג לפיזיותרפיה:
היבטים באימון גופני לחולי ריאה כרוניים
היבטים בשיטות אימון
חולי לב וריאה תכנית אימון ושיקום
שיקום לב: תיאוריה ופרקטיקה
תרגול גופני בילדים בבריאות ובחולי א’ + ב’ – סמינריון
יישומים בקידום בריאות – מהלכה למעשה
מושגי יסוד ומתודולוגיות בקידום בריאות
תיאוריות ומודלים המתארים התנהגות בריאותית
תכנון אסטרטגי לשינוי התנהגות בריאותית
תכנון, הפעלה והערכה של תוכניות התערבות בקידום בריאות
אפידמיולוגיה תזונתית
היבטים ישומיים בעבודת הדיאטנית
הפרעות אכילה
טיפול קוגניטיבי התנהגותי
יישומי טיפול קוגניטיבי התנהגותי
סוגיות בדימוי גוף
סוגיות בטיפול
סוגיות מתקדמות בהשמנה לדיאטניות
אוכלוסיות מיוחדות: בריאות הצבא והאוכלוסייה הערבית
אורחות חיים
אחריות טיפולית וניהול סיכונים
אסטרטגיות למניעה וניהול של הפרעות פסיכיאטריות
אפידמיולוגיה מהלכה למעשה
אפידמיולוגיה סביבתית
אתגרים ודילמות ניהוליות – מבט מהשטח של מומחי מערכת הבריאות
אתגרים ניהוליים וחברתיים בתחלואה כרונית
אתיקה ומשפט במחקר בבנ"א – GCP– בחירה מהחוג לסיעוד
אתיקה ותאוריות מוסר
ביואתיקה
בריאות הציבור בעידן הבינה המלאכותית: האם ה-AI יכולה להחליף אותנו?
גילוי מוקדם של מחלות
דמנציה: אפידמיולוגיה, מניעה, ובריאות הציבור
הבנת מנגנונים בהשמנה ובקרת משקל כשיקול בפיתוח תכניות התערבות
החלמה מכאב כרוני ותקשורת מטפל-מטופל- סדנה למטפלים
הפרעות נוירו התפתחותיות
התמכרות מנקודת מבט של בריאות הציבור
זכויות אדם, מדיניות ובריאות
חקיקה בבריאות הציבור
חשיבה סטטיסטית
טיפול קבוצתי
יסודות ויישומים של ניסויים קליניים
יזמות עסקית בביו-רפואה
כאב כרוני: גישות חדשות למדידה וטיפול
למידת מכונה: יישום בתחום הבריאות
מדינה בטראומה: בריאות הציבור בתקופות חירום מתמשכות
מדיניות בריאות הציבור
מדיניות בריאות עירונית
מדיניות תזונתית- דילמות עכשוויות
מבוא לבריאות העובד והסביבה
מדיניות חיסונים
מדעי המוח ובריאות הציבור: מתיאוריה למחקר פורץ דרך במעבדה
מחלות מדבקות מיוחדות- שחפת, איידס וקוביד 19
מחשבות והתנהגויות אובדניות: מבוא ונושאים מתקדמים
מיומנויות טיפול תזונתי התנהגותי קצר טווח
מניעת נפילה בטיפול תזונתי
מרחבי בריאות ב(שוליים)
ניהול מקצועות בריאות
ניהול פיננסי
סביבות מקדמות בריאות ובנות קיימא
סוגיות נבחרות בבריאות עירונית
סוציולוגיה של מחלות
סכיזופרניה
סקירת ספרות שיטתית ומטה-אנליזה
קידום בריאות במקומות עבודה
קידום בריאות בני נוער
ראיון מוטיבציוני
רפואה פסיכודלית
שימוש באמצעי בידור-חינוך לצורך העברת מסרים בריאותיים
תזונה וסרטן
תרופות, רגולציה, סל התרופות, שוק הפארמה
הנחיות לכותבי תיזה לתואר שני – בעברית
עבודת גמר מחקרית (תזה) במתכונת של מאמר
הגנה על התיזה: רציונאל- נייר עמדה, הנחיות לסטודנטים- הגנה על תיזה
נייר עמדה לשימוש בבינה מלאכותית לסטודנטים
קורס אתיקה ומשפט במחקר עם בני אדם GCP (החוג לסיעוד), מתווה מלא
הנחיות הרשות ללימודים מתקדמים לכתיבת עבודת גמר מחקרית (תזה)
תקנון הרשות ללימודים מתקדמים
ועדת האתיקה הפקולטטית להערכת מחקרים עם בני אדם
נושאים ומנחים לתיזה
ארכיון מאגר תיזות
רישום ומערכת:
עבודות בביה"ס לבריאות הציבור:
תקנונים ונהלים:
שירותים נוספים לסטודנטים:
תוכנית הלימודים מיועדת לסטודנטים מצטיינים בעלי תואר שני בבריאות ציבור. מועמדים מתחומים נושקים הרוצים ללמוד לתואר שלישי (דוקטורט), תבחן מועמדותם בוועדה לתואר שלישי (להלן: ועדת דוקטורט), כדי לקבוע אם יוכלו להתחיל בתוכנית הדוקטורט או יהיה עליהם ללמוד בתחילה במסלול לימודי מחקר מקדים. המסלול לדוקטורט במסגרת בית הספר יעניק מסגרת מקצועית בבריאות הציבור בה תתאפשר הן למנחים והן לדוקטורנטים למידה והפריה הדדית, וכן פיתוח תחומי מחקר בבריאות הציבור.
קהל היעד
תוכנית התואר השלישי בביה"ס לבריאות הציבור מיועדת לסטודנטים בעלי תואר שני בבריאות הציבור (MPH) או במקצוע אחר (בכפוף להשלמות נדרשות) ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל.
הלימודים מתקיימים באחד מהמסלולים הבאים:
לפירוט תוכנית הדוקטורט לחצ.י כאן.
בחודשים אוגוסט- ספטמבר לא יתקיימו ועדות דוקטורט.
אליהו אסתר
בדארנה אברהים
בן ברוך יפעת
בשארה האשם
ג'אנם רשא
גור איבן
גינזבורג אנסטסיה
דאלשה אכרם
דאלשה ח'יתאם
דראושה חנאן
וו גרייס-אין-הוי
יונס סאוסן
כהן אבי
כהן מאיה
כהן תמיר הילה
לב ארי עינת
לדור אירית
לובל שי יוסף
ליברודר כרמית
נאמרנה אחמד
ניימרשנסקי נדיה
סובחי הייא
ספורי-אליאס אינאס
עקל היבה
פאהאוט אליקס
פלג זיו גל
פרומיסלובסקי שרון
צור ניקה
קוזין פורת מגלי
שחאדה ויסאל
שיבלי סארי ספא
סילבוס סמינר מחקר לדוקטורנטים- שנה"ל תשפ"ו
אירועים וסדנאות במסגרת סמינר המחקר- שנה"ל תשפ"ו:
אירועים וסדנאות במסגרת סמינר המחקר- שנה"ל תשפ"ה: