הלימודים לתואר השני בטיפול באמצעות אמנות באוניברסיטת חיפה היו עבורי חוויה מעמיקה, משמעותית ומעצבת, הן ברמה המקצועית והן ברמה האישית. מסלול הלימודים שילב באופן מיטבי בין לימודים תיאורטיים לבין הכשרה מעשית ופרקטיקום בשטח, ואִפשר התפתחות הדרגתית של זהות מקצועית תוך חיבור מתמיד בין ידע, עשייה ורפלקציה.

הלמידה, הן במסגרת האוניברסיטאית והן בעבודה הקלינית בשטח, כללה הדרכה מעמיקה ומתמשכת שעודדה חשיבה מורכבת על תהליכים טיפוליים, התבוננות רגישה במטופלים, וכן התבוננות פנימית בעמדה הטיפולית והאישית.

לאחר סיום התואר המשכתי ללימודי המשך במסגרת שנת סטאז’, אשר העמיקו עוד יותר את החיבור בין התיאוריה לפרקטיקה ואת היכולת לחשיבה קלינית עצמאית. בחרתי
במסלול התזה, ובמהלכו זכיתי להנחייתה של ד״ר טל־חן רבינוביץ, תהליך שתרם רבות לפיתוח יכולות המחקר שלי ולהעמקת החשיבה האקדמית שלי בתחום.

בהמשך הדרך המשכתי ללימודי דוקטורט בבית הספר לטיפול באמצעות אומנויות באוניברסיטת חיפה, בהם זכיתי להנחייתן של פרופ׳ דפנה רגב מאוניברסיטת חיפה ופרופ׳ שרון שניר מהמכללה האקדמית תל־חי. ההנחיה המשלימה והייחודית של שתיהן אפשרה לי להעמיק חשיבה תיאורטית וקלינית, לחדד עמדה מחקרית עצמאית, ולהתפתח בתוך דיאלוג מקצועי תומך, מאתגר ומצמיח.

מכל אחת מהן למדתי רבות, הן ברמה המקצועית והן ברמה האישית, והליווי המחקרי והחשיבתי שקיבלתי מהן תרם באופן משמעותי להתפתחותי כמטפלת, כחוקרת וכאשת מקצוע.