תואר בבריאות הציבור עם התמחות בפעילות גופנית מאמץ ובריאות (MPH)

אפידמיולוגיה ושיטות מחקר
ביוסטטיסטיקה א'- מסלול ללא תיזה
ביו-סטטיסטיקה מחקרי – מסלול תיזה בלבד
ביוסטטיסטיקה למתקדמים – מסלול תיזה בלבד
הדרכה לתיזה- למסלול תיזה בלבד
כתיבה מדעית
מבוא לבריאות הציבור
מושגי יסוד ומתודולוגיות בקידום בריאות (פרוייקט גמר)
שיטות מחקר איכותני– חובה לכותבי תיזה איכותנית

קורסי חובה מהחוג לפיזיותרפיה:

• היבטים באימון גופני לחולי ריאה כרוניים– הקניית ידע תאורטי ופרקטי באימון גופני, פיזיותרפיה ושיקום בחולי ריאות כרוניים. כמו כן, הקורס יקנה ידע בסיסי תאורטי וישומי בנושא בדיקת מאמץ לב ריאה קלינית. הקורס יסקור את תגובת מערכת הנשימה בבריאים ובחולי ריאות כרוניים, בדיקת תפקודי ריאה, הכרת בדיקת המאמץ לב ריאה קלינית ופיתוח תוכנית אימון גופני ושיקום בחולי ריאות כרוניים.
• היבטים בשיטות אימון- תרגול גופני לצרכים שונים הינו מאבני היסוד של מקצוע הפיזיותרפיה. אימון גופני מטרתו להביא להסתגלות מערכות הגוף ולשינויים פיזיולוגיים אצל המתאמן. מטרת הקורס לחשוף את הלומדים להכרה והבנה של עקרונות ושיטות האימון על מנת לסייע בייעוץ והכוונה מתאימה של המתאמן להשגת מטרה פיזית מוגדרת.
• חולי לב וריאה תכנית אימון ושיקום- חלקו הראשון של הקורס יעסוק באופן תיאורטי ומעשי בהיבטי האימון בשיקום לב ובהשלכותיו. ילמדו עקרונות שיקום הלב ובניית תוכנית אימון לחולים לאחר אירוע לבבי ולחולים עם גורמי סיכון לפיתוח מחלות לב. חלקו השני של הקורס יעסוק בהיבטים שונים; תיאורטיים ומעשיים, של הטיפול הפיזיותרפי השיקומי המורכב בחולים הסובלים מפגיעות אקוטיות וכרוניות של מערכת הנשימה.
• שיקום לב: תיאוריה ופרקטיקה-הקורס יתמקד במכלול בעיות קרדיווסקולריות, יינתן דגש על מהות מחלת הלב הכלילית והגורמים להתפתחותה והתפרצותה; דרכי אבחון ודרכי התמודדות עם מחלות לב; מניעה שניונית ותוכנית שיקום לב באוכלוסיות חולי לב שונות.
• תרגול גופני בילדים בבריאות ובחולי א’ + ב’ – סמינריון
  

  The course (קורס) will examine the following areas:

  1. The responses to exercise and training among healthy children, with an emphasis on the physiological response.
  2. The effect that normal growth and development may have on the responses to exercise and vice versa in healthy children.

  The “seminar” (סמינריון) will include the above and extend it to:

         3. The role of physical activity, exercise and training among children with disorders and chronic illnesses